課程資訊
課程名稱
農業傳播與發展理論
Theories of Agricultural Communication and Development 
開課學期
112-1 
授課對象
生物資源暨農學院  生物產業傳播暨發展學研究所  
授課教師
邱玉蟬 
課號
BICD7191 
課程識別碼
630 M0100 
班次
 
學分
3.0 
全/半年
半年 
必/選修
必修 
上課時間
星期二7,8,9(14:20~17:20) 
上課地點
生傳402室 
備註
與陳玉華合授
限本系所學生(含輔系、雙修生)
總人數上限:25人 
 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
本課程尚未建立核心能力關連
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

農糧與社會發展理論:
近期全球氣候變遷導致各國糧食生產、供應的穩定性日趨惡化,促使國際學術社群針對農產業、糧食體系與鄉村社會的長期變動進行歷史性與結構性的全面探討。因應這些發展趨勢,上半學期的學習內容將著重於當代農糧體系與鄉村社會發展的主要理論與研究觀點,主題將涵蓋人口轉型與農鄉社會變遷、農食產業的發展與轉變、農糧系統與土地使用、鄉村地區的社會排除、全球化與地方發展等議題。
農業傳播研究:
時代變遷,農業傳播研究的軸心從早期的農業推廣至現今的農業創新。現在可能是農業傳播研究最好與最蓬勃的時代。農業面臨很多挑戰,農村人口減少與老化、食農系統改變與氣候變遷挑戰等等;另一方面,傳播媒體急速變化與創新,也牽動著整個社會的快速轉變,包括農業。當代農業傳播研究因此開啟歷史篇章,不論研究視野、主題與方法都可能有各種交會與擴展。本課程將從探討傳播領域最基礎的核心概念,並延伸介紹當代農業傳播研究的重要面向與議題。 

課程目標
農糧與社會發展理論:
理解農糧體系與鄉村社會變遷的歷史進程、現狀與問題,建立對於相關議題的批判性思考,預期能夠提出以「證據為基礎」的分析能力與規劃建議。
農業傳播研究:
學習農業領域的傳播研究核心概念與議題,培養農業傳播學術研究興趣。期待修課同學能夠了解傳播研究在農業領域的重要性,以及傳播研究如何貢獻農業發展。
 
課程要求
詳讀指定讀物,上課踴躍參與討論,準時繳交作業。 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
備註: 陳玉華:週四下午2-5點,或另外約定 邱玉蟬:周一中午12點至1點 (請事先約定 ), 或另外約定時間  
指定閱讀
1. Michael Carolan (MC). 2022. The Sociology of Food and Agriculture (3rd ed.). New York: Routledge.
2. Gregory Hooks (GH). 2016. The Sociology of Development Handbook. Berkeley: The University of California Press.
3. Peter McMichael (PM). 2012. Development and Social Change: A Global Perspective (5th ed.). London: SAGE.
4. Mark Shucksmith and David L. Brown (SB). 2016. Routledge International Handbook of Rural Studies. London: Routledge.
5. Jan Douwe van der Ploeg. 2010. The Peasantries of the Twenty-first Century: The Commoditisation Debate Revisited. The Journal of Peasant Studies 37(1): 1-30.
6. Leeuwis, C., & Van den Ban, A. (2004). Communication for rural innovation: rethinking agricultural extension. Oxford: Blackwell Science.
 
參考書目
Leeuwis, C., & Van den Ban, A. (2004). Communication for rural innovation: rethinking agricultural extension. Oxford: Blackwell Science. 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
課堂參與 
20% 
規律上課、參與討論是本課程的基本要求。若因事無法出席,請事前請假;若因病無法上課,亦請告知授課教師。 
2. 
農糧與社會發展作業 
40% 
課程前半學期之閱讀與討論的重點將集中於農糧與社會發展理論觀點與新興研究議題,透過文獻閱讀、討論與分析,學習如何建立具有理論連貫性的論點,並嘗試用實證數據支持相關論點。 農糧與社會發展理論作業包含兩個部分: 1) 每位修課同學都應在課前閱讀每週指定文本,並完成至少二頁的內容重點摘要。摘要內容亦可指出看不懂、無法理解、或是不同意的部分。 各週的摘要作業請在週二中午12點前上傳至NTUCOOL作業區。(共計6次,30分) 2) 第一週課後,所有修課同學將分成6組,分別擔任6個主題 (第3週至第9週) 的導讀小組。 各小組請提前整理文獻重點,提出需要深度討論的內容,以及特定理論觀點在臺灣、東亞社會的可行性。 在準備過程中,有任何問題都可先與授課教師先行討論。(1次,10分) 
3. 
農業傳播作業 
40% 
1) 課程讀物導讀與摘要: 請修課同學自行分配每週文本導讀。導讀同學必須製作PPT,週一晚上8點上傳至NTUCOOL。上課時請以20分鐘導讀文本。 2) 每週文本摘要: 每位同學必須在週一晚上8點前上傳每週文本摘要與心得含討論問題(2-4頁)。 3) 期末個人作業: 學術評論/分析:5-7頁(不包含參考書目,1.5行高,12級字)。以傳播角度,撰寫一篇學術評論/分析:台灣農業/農村的現況/議題相關的文章。 注意:1) 必須引用文獻。抄襲零分。 2) 準時繳交。12/19 下午5點前上傳NTUCOOL作業區, 逾時不候(遲交等於未繳,零分)。 
 
針對學生困難提供學生調整方式
 
上課形式
以錄音輔助, 以錄影輔助
作業繳交方式
學生與授課老師協議改以其他形式呈現
考試形式
其他
由師生雙方議定
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
9/5  課程規劃說明 
第2週
9/12  農糧發展與社會變遷
(MC) Ch.1: Introduction to a Complex and Ever-Changing Field.
(PM) Ch.1: Development: Theory and Reality 
第3週
9/19  人口轉型與社經發展
(GH) Ch.8: Age Structure and Development: Beyond Malthus
(SB) Ch.7: The Impacts of Population Change on Rural Society and Economy  
第4週
9/26  農鄉經濟發展
(SB) Ch.14: Invigorating the New Rural Economy: Entrepreneurship and Innovation
(GH) Ch.15: Migrant Networks, Immigrant and Ethnic Economies, and Destination Development 
第5週
10/3  食物系統與土地
(GH) Ch.7: Land Use and the Great Acceleration in Human Activities
Jan Douwe van der Ploeg (2010) 
第6週
10/10  國慶日停課 
第7週
10/17  性別、族群與環境運動對農鄉發展的影響
(MC) Ch.7: Gender, Ethnicity and Poverty
(PM) Ch.7: Global Countermovement  
第8週
10/24  農鄉社會福祉與社會排除
(SB) Ch.37: Social Exclusion in Rural Places
(PM) Ch.10: Rethinking Development 
第9週
10/31  發展與公共治理議題
(SB) Ch.52: Confronting Globalisation? Rural Protest, Resistance and Social Movements
(SB) Ch.55: Rural Studies: The Challenges Ahead 
第10週
11/7  Communication research in agriculture I: farming

Ch2: From extension to communication for innovation (Leeuwis, C., & Van den Ban)

Ch5: Understanding human practices: the example of farming (Leeuwis, C., & Van den Ban) 
第11週
11/14  Communication research in agriculture II: communication

Ch6: Knowledge and perception (Leeuwis, C., & Van den Ban)

Ch7: Communication and the construction of meaning (Leeuwis, C., & Van den Ban)
 
第12週
11/21  Discourse analysis for agriculture study

Duncan, E., Glaros, A., Ross, D. Z., & Nost, E. (2021). New but for whom? Discourses of innovation in precision agriculture. Agriculture and Human Values, 38, 1181-1199.

Rose, D. C., Barkemeyer, A., de Boon, A., Price, C., & Roche, D. (2023). The old, the new, or the old made new? Everyday counter-narratives of the so-called fourth agricultural revolution. Agriculture and Human Values, 40(2), 423-439.
 
第13週
11/28  Social media and farmer representation

Riley, M., & Robertson, B. (2022). The virtual good farmer: Farmers’ use of social media and the (re) presentation of “good farming”. Sociologia Ruralis, 62(3), 437-458.

Holton, M., Riley, M., & Kallis, G. (2023). Keeping on [line] farming: Examining young farmers’ digital curation of identities,(dis) connection and strategies for self-care through social media. Geoforum, 142, 103749.
 
第14週
12/5  Food, culture and health

Hervik, S. E. K., Hervik, A. K., & Thurston, M. (2022). From science to sensational headline: a critical examination of the “sugar as toxic” narrative. Food, Culture & Society, 25(3), 505-519.

Mroz, G., Mazhary, H., & Painter, J. (2023). What’s cooking? The normalization of meat in YouTube recipe videos consumed by South Asian British Muslims. Food, Culture & Society, 1-19. 
第15週
12/12  Digital communication and agriculture resilience

Marshall, A., Wilson, C. A., & Dale, A. (2023). Telecommunications and natural disasters in rural Australia: The role of digital capability in building disaster resilience. Journal of Rural Studies, 100, 102996.

Ch 20: Approaches and issues for further conceptual research. (Leeuwis, C., & Van den Ban) 
第16週
12/19  wrap-up